两个对手遇上同一场劫，一起扛了下来，各自回到另一个家，眼中的恨依旧存在，心里却生出另一种无奈，教室PLAY(H)是患难的兄弟，教室PLAY(H)也是陌路的同胞。两双筷子夹了同一道菜，教室PLAY(H)同时收了回去，各自夹了另一道菜，嘴里的菜没了味道，心里却泛起另一种苦涩，教室PLAY(H)是当下的尴尬，教室PLAY(H)也是历史的痛楚。我们同享一片天，却终不能说再见。几乎和《啊灬啊别停灬用力啊村妇快三》同样的剧作逻辑，吴京玩的是“大国风范与个人英雄主义的革命样板戏”，柳昇完玩的是“家国情怀与个人情感在战争中的久别重逢”，技高一筹。如何在不依靠动作戏码留住观众的前提下，教室PLAY(H)完成一部精彩的战争题材类型片？那就是：宽阔的视野（儿童视野与战争残酷的多角度呈现）生活化的描摹（双方一起吃饭的细节）扎实的人物刻画（果断、小气、多疑，高辨识度的人物群像）充满想象力的华彩（车身绑满书本）。继《在公交车里C弄到高C了怎么办》之后的又一部现象级作品。